Roldán Gustavo.

"Feria del Libro 2012".

Nuevamente la Feria del Libro abre sus puertas si querés obtener información sobre los horarios y eventos de la misma entrá a: http://www.el-libro.org.ar/ No te la pierdas...

"Queridos monstruos"de Bornemann, Elsa 5ºB

Ya comenzamos a leer los excelentes cuentos de terror de Bornemann Elsa, que afirmativamente nos ponen los pelos de punta.....

"Los vecinos mueren en las novela" de Sergio Aguirre

Con los alumnos de 6º y 7º "B", estamos leyendo la novela de Sergio Aguirre, los alumnos no quieren dejar de leerla, están muy compenetrados con la novela, que logró atraparlos. Elegimos esta novela para el Proyecto de lectura que comparten con Biblioteca, la producción final del Proyecto será la realización de "La Fotonovela" que será realizada con las seños Roxana, Elizabeth y la Profesora de Plástica Alba. Estamos felices con la llegada que tuvo la novela en nuestros queridos alumnos!!!!!. Galería de Personajes. John Bland: Es escritor de novelas policiales, escribió un par de ellas y no le fue muy bien. Nació en Irlanda y se mudo a Inglaterra. Él tiene como costumbre ir a visitar a sus vecinos luego de mudarse. Anne: Esposa de John Bland, mujer muy hermosa. Señora Greenwold: Vecina de John en Chipping Campden, lugar situado en los suburbios de Londres, es una señora mayor aficionada a las novelas policiales. Robert Barnes: Hombre maduro, bajo y casi calvo, es inseguro, dócil y algo tímido, es un pintor mediocre. Esposo y mantenido de Helen, que lo mantiene a pesar de que él no la ama, es amante de la Sña. Greenwold. Helen: Mujer no muy bonita pero vivaz, algo atrevida, rica y alcohólica adicta al whiski. Conoció a Robert en un recital de rock y se caso con el, ella lo mantiene a pesar que el no la ama. Julie: Mujer joven, mucama de la casa de los Gardfield, vecina a la casa de Robert.

1 de MAYO "Día del Trabajador".

PROYECTOS DE GRADO EN BIBLIOTECA. TURNO TARDE.

1ºB "LIBROS VIAJEROS" con el fin de promover la lectura y contribuir a la difusión del libro, se creó el proyecto de Libros viajeros. La propuesta consiste en una valijita que contiene un cuento, que se presta por una semana en calidad de préstamo, para ser leído por la familia. También en la valija viaja un cuaderno donde la familia escribe algo sobre la experiencia compartida.

2ºB Proyecto de lectura: "Cuentos con ogros, duendes y otras yerbas"... Comenzaremos con la lectura de distintas versiones de Jack y las habichuelas mágicas, luego proyectaremos la película y continuaremos con otros cuentos con ogros...

3ºB "Proyecto de lectura: Cuentos tradicionales". En los encuentros semanales en Biblioteca se compartirá la lectura de distintas versiones de cuentos tradicionales.

4ºB "Cuentos con brujas". Compartiremos con los niños la lectura de cuentos de autor en los que aparecen brujas. Luego de la lectura, se abre un espacio de intercambio sobre lo leído para comentar efectos y compartir sensaciones, establecer relaciones con otros cuentos, hacer planteos u observaciones que permitan releer pasajes
con distintos motivos -corroborar interpretaciones, revivir escenas o
apreciar la manera en que están escritas…- ...

5ºB Proyecto de lectura "Queridos monstruos". Comenzaremos con la lectura de "Queridos monstruos: 10 cuentos para ponerte los pelos de punta" de Elsa Bornemann.
Anticiparemos su contenido, recorreremos la superficie del texto recogiendo aquella información que salte a la vista (tema). Identificaremos los elementos paratextuales que acompañan al texto.

6ºB y 7ºB Proyecto: Fotonovela. Realizaremos una fotonovela basada en la novela de Sergio Aguirre "Los vecinos mueren en las novelas".

PROYECTO DE LECTURA: "CUENTOS TRADICIONALES" 3º B

Fundamentación

Leer, escuchar leer y escribir son acciones que el niño necesita para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa. La narración de cuentos contribuye con la movilidad de sentimientos por parte de los niños, con la activación de la creatividad y la vivencia de experiencias fantásticas.
Es fundamental que el niño se acerque y conozca cuentos clásicos, que fueron transmitidos por muchos años, de generación en generación, hasta llegar a ser el relato que todos conocemos actualmente.
Los cuentos tradicionales no sólo ayudan al niño a crecer a nivel literario y lingüístico, sino que también, a través de sus metáforas, transmiten un lenguaje interior dejando una enseñanza e introduciendo al lector en mundo de imaginación, historias con conflictos, finales felices y mezclas entre realidad y fantasía.
Así, además de poder identificarse con las historias narradas a lo largo del proyecto, el niño podrá formar parte del relato, ser un personaje más, cambiar finales, agregar integrantes, fortalecer su autoestima y desarrollar su imaginación.